最近读了《中国状元职场状况调查》一文，该文谈到1977年到2006年的三十年，全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。被人羡慕的“高考状元”，在社会的发展中最终成了平庸者。这是中国应试教育苦果的典型代表，也说明“好学生”并不等于“好人才”。

    在中国，“高考状元”一直是香饽饽，名牌大学将其视为人才，争相录取。而美国的名校对所谓的“高考状元”，却并不特别重视。

    在美国的大学招生体系中，没有“高考状元”这一概念。当然大学在招生中，第一项指标是考核学生的学识基础，学生考试的分数占据了重要的位置，但与“一考定终身”不同的是，学生考试的分数只是大学考虑录取的基础，既不是惟一也不是全部。

    在美国，能够反映学生学业水平的数字指标或者说“硬”指标有两个：一是学生在高中四年的学业平均成绩；二是全国性的考试SAT(或是ACT)考试成绩。如果说SAT考试类似中国的高考的话，SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了。在美国的华裔家庭，经常会听到某某孩子SAT考了满分，但报考哈佛大学等名校，结果却不被录取。为啥，人家名校根本不把考试拿满分的学生真正当回事，如果只会读书，而无创造性，这样的学生不会被看好。说穿了 ......