拿到全国总工会发的一份职工状况问卷调查时，七十八岁的老校长在上面填的几乎都是“很好”和“满意”。

    “还有什么意见?”这是问卷的最后一个问题。

    “我没地方讲我的意见。”老校长认真严肃地写道。

    他的意见几乎都与高等教育和学术腐败有关。老校长搞了一辈子教育，在当大学校长时，他算是敢说敢做，常针砭时弊，曾因为反对伪科学而在科学界有些名气。

    后来，他从领导岗位上退了下来。再后来，在院校合并大潮中，他的大学和另外两所大学被合成了一所部属“2ll”重点大学。

    孩子们以为，学校和职务都没了，父亲不会再像从前那样关心教育。七八年来，学校的意见征求会，也不再邀请这个老领导参与。但白头发的老校长，一有机会跟人谈的，除了教育问题，还是教育问题。

    我愿意作证。并承担后果

    9月6日下午在北京的这场讨论会，就来自老校长的争取。这原本是一场以“科学与无神论”为主题的会议，会期一天半。

    但在接到参会邀请时，老校长提出：“能不能拿出点时间，从学习实践科学发展观的角度，专门讨论一下高等教育和学术腐败的问题?”他对眼前的一些腐败问题，“实在看不下去”，需要找个地方来说说。

    会议主办方同意了他的请求。会期延长半天。

    讨论会上，老校长讲的都是自己了解的一手资料和亲身感受。狭小的会议室里，不时弥漫着愤怒的气息。讲到一些“太不像话”、“太说不过去”的地方时，老校长会提高声音做出手势。

    这些年来，老校长已经记不得有多少大学教师找过自己。他们主要来自老校长身在的那座高校云集的省会城市，也有一些来自其他地方，包括老中青三代人。他们想告诉老校长一些他们亲身经历的事情。

    一位教授告诉他，自己正忙于为政府机关中的某主任写专著。另一位教授则向老校长倾诉了自己的委屈：教授指导几名学生做课程设计，后来发现指导教师却写成了另一位老师 ......