刘 健

    温家宝总理提出“让教育家办学”。我给大学校长们出三道题,从他们的回答中,或许能够显露其是否具备教育家的潜质。

    第一题:你赞成自主招生吗?

    我知道,大家肯定都答“是”。多年来,人们都在呼吁这个。按照育人规律,大学当然应该享有完全的招生自主权。

    但对于一个真正的教育家来说,仅仅死咬着这么一份权力(也是“权利”)是不够的。他还应该清醒地意识到,在这份权力之上还有更高的价值。香港中文大学刘遵义校长的回答,向人们展示了一个真正教育家的境界。

    2005年以前,该校在内地招生不参加统考,是完全彻底的自主招生。因为人力有限,生源基本局限在几座大城市,招生的老师一般也都住在五星级饭店里。有一年,他们甚至动用了上海一家五星级饭店的电视直播系统,让香港的老师通过这套系统隔空面试内地的学生。但2005年之后,他们“自主”地放弃了自主招生的权力,改为参加全国统考,并且向各省基本平均地投放招生名额。

    “面试减少了贫困学生的机会,这不公平。”刘遵义校长的助理苏基朗教授对记者说,“我们是办教育的,目的是要改变学生的一生 ......