曾有报道,在2009年度世界大学排名榜中,全国中小学生向往的清华、北大仅居第四十九位和第五十二位。这和我们的期待值相去甚远。排名标准如何界定,报道虽语焉不详,但培养出的人才数和有影响的论文数是令人信服的标准,因为它是以创造力为核心的。

    由此使我想起前不久的另一个报道,教育发展国际评估组织对世界二十一个国家的调查显示,中国孩子计算能力世界第一,而创造力却排名倒数第五。

    两则令我们尴尬和忧虑的消息互为因果,虽然已经都不是新闻了,但我的心却始终平静不下来,它命令式地让我们不能不思考:我们教育改革的症结是什么?

    宋代教育家胡瑗说过:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之本者在学校。”这话道出了我们教育改革的症结,即丢失了以德为本的素质教育,自然培养不出符合社会发展需求的创新人才 ......