如果在未来的某一天,一位青年或是中年人在社会生活中犯下不可饶恕的过错,而人们仍然会像今天这样凡事寻根溯源的话,那我的话题才可能有点意义。

    有位家长说起孩子的小学老师上了一节“假课”,她是当笑话讲的,可我听了之后却目瞪口呆。区里要评优质课,规定统一“借班上课”——读者可能不太懂,我解释一下:即为公平起见,所有参赛教师都不能在自己熟悉的教学班上课,防止让学生配合作假——于是故事就开始了。这位老师担心在陌生的班上不好课,于是瞒天过海,仍然用了自己的教学班,她事先与学生约定:“无论如何记清楚了:在听课老师面前,我们要装得不认识,我不叫你们的名字,你们也要装作不认识我……”小学生对此感到很刺激,上课时特别注意配合老师的演出。老师呢,像是老演员了,她上课时用的是这样的语言:“刚才这位同学回答得很好”,“下面这个问题请第二排第三位同学……哎,对、对、对,就是你……”“靠墙的那位穿绿衣服的男同学,请你……”——怎么回事,老师和学生一下子竟互相不认识了?好玩么?小学生当然觉得好玩,可能比数学课的内容都有趣 ......