魏其濛 张茜

    “一节课，三分之一的学生在睡觉;三分之一的学生在看手机;三分之一的学生在交头接耳。” 一位职业教育研究者在向记者讲述他的调研经历时说：“还没算上逃课不来的!”

    记者在调查采访中发现，本科院校中严查的教师“混教”、学生“混学”的现象，高职院校同样存在，而且是困扰学校的大问题。

    采访中，多位高职院校教师均反映部分教师有“混教”的表现。湖南汽车工程职业学院副院长黎修良有三十多年的教学经历和院校交流经验，他把“混教”的教师分为三类：“不思进取型”“热衷兼职型”和“消极应付型”。

    其实，教师兼职是黎修良自己也比较困惑的问题：“国家一方面鼓励院校科研人员做社会服务、成果转化 ......