“神童”背后的焦虑
培训,家长,“神童”成长史,“神童”越来越“魔幻”?,“神童”培训大行其道,教育是否太着急
张配豪“神童”成长史
1974年5月,已经获得诺贝尔物理学奖的华裔物理学家李政道到中国访问,看到当时全国高考已经全面废除,中国的人才培养陷入停滞阶段。有没有可能小范围尽快培养一批尖子人才?直接送到大学里去培训。而培养这批人才的目的,是建立一支“少而精的基础科学工作队伍”。
很快,新中国第一位“神童”宁铂闪亮登场了:两岁半时能背诵三十多首毛泽东诗词,三岁时能数一百个数,四岁学会四百多个汉字,五岁上学,六岁开始学习《中医学概论》和使用中草药,八岁能下围棋并熟读《水浒传》。
1977年,江西冶金学院的一名老师给兼任中科院院长写了一封信,推荐了这位江西赣州八中的十三岁天才少年。院长读完信,批示中科院下属中科大,可以破格录取宁铂进入大学学习。
经过一年适应期学习,十四岁的宁铂被分配到理论物理专业,但是他根本不喜欢物理。宁铂开始厌恶“神童”的光环,不满自己被人摆布的命运。后来,他向老师申请去南京大学学习天文学,被果断拒绝。
终于,“神童”称谓的不断暗示,使他变得自大,也变得害怕失败,畏缩不前。他曾经连续三次尝试考研,却每次都在踏入考场前弃考,结婚后,宁铂开始练气功、吃素,1998年,宁铂还参加了一次央视《实话实说》节目,探讨“神童教育”。在节目中,他频繁抨击“神童教育”。2003年,宁铂正式离开中科大,出家五台山研究佛学,“神童”传奇就此落幕。
1999年,一个名叫刘亦婷的成都女孩依照母亲精确无误的教育和人生规划,斩获了包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学的录取通知书。她的父母很快将对女儿的教育经历写成了一本书——《哈佛少女刘亦婷》 ......
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