[摘要]目的：探讨赋能心理护理配合图文教育对水痘发作期患儿皮损程度、瘢痕情况的影响。方法：选择联勤保障部904医院门诊部2020年6月-2023年6月收治的80例水痘患儿，按随机数字表法分为对照组(n=40)与观察组(n=40)，两组均进行常规治疗，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上采用赋能心理护理配合图文教育。对比两组患儿、家属疾病知识知晓率，患儿依从性，皮损程度及瘢痕情况。结果：干预后，观察组主要照护者条目①、条目⑤～⑩的知晓率均高于对照组；观察组患儿条目①～③，条目⑤、⑥、⑧、⑩的知晓率均高于对照组(P<0.05)；观察组患儿的依从性明显优于对照组、依从率明显高于对照组(P<0.05)；观察组患儿体温恢复时间、止疱时间、疱疹结痂时间及皮损完全消失时间均短于对照组患儿(P<0.05)；观察组患儿干预3 d时的皮损评分低于对照组，破溃疱疹数量少于对照组患儿(P<0.05)；观察组患儿瘢痕发生率低于对照组(P<0.05)。结论：赋能心理护理配合图文教育在儿童、青少年水痘急性期应用价值显著，可提高患儿及主要照护者的疾病知识知晓率及患儿依从性，促进病情恢复，减轻皮损程度及瘢痕发生率。

    [关键词]水痘；皮损程度；瘢痕形成；赋能心理护理；图文教育

    [中图分类号]R752.12" " [文献标志码]A" " [文章编号]1008-6455(2025)03-0131-05

    Influence of Empowerment Psychological Nursing Combined with Graphic Education on Skin Lesion Degree and Scarring Status in Children with Varicella Attack ......