150例急性肠套叠患儿家属焦虑抑郁情绪的相关因素分析及护理干预(2)
参见附件(12kb)。
家属，使他们尽快熟悉，消除陌生感。耐心细致的向家属讲明患儿的病情及治疗效果；对患儿家属反复提问，要耐心倾听，多做解释工作。
(2)对于病情严重且变化迅速的患儿家属，要向其说明造成病情变化的原因，同时解释目前的治疗方案是针对患儿病情需要制定的，要树立家属信心，鼓励其积极治疗且正视现实。
(3)减轻患儿对医院的恐惧感：护士应主动与家属沟通、交流，了解患儿的体质及爱好，根据患儿的年龄、心理特点，循循善诱，分散患儿对疼痛的注意力。为患儿准备一些带声音或能活动的玩具、橡皮泥、积木、图书等，还可以通过讲故事、看电视、听音乐等活动减少患儿的恐惧与疼痛，与此同时，还要给予精神上的激励，赞扬患儿的主动行为，使患儿愿意亲近护士，也使家属心态趋于平和。
(4)应对经济原因引起的焦虑，首先对家属目前的困难表示理解，但要强调目前实施的治疗方案的重要性，说明中断治疗可能对患儿造成的严重后果。同时与医生沟通，在治疗方面，通过减少不必要的检查等措施，降低住院费用，从而减轻家属的思想负担。
(5)护士应讲解疾病的知识，从发病、表现、预后逐一讲评，使家属较系统全面地了解病情。可使家属心理得到安抚和激励，在情绪上由焦虑不安变为安定， 在意志上由懦弱变为坚强，在信念上由悲观变为有信心，在心理控制上由盲目变自觉[10]。
3.4.2应对抑郁的心理干预措施
护士要察言观色，主动接近家属， 提高心理护理的语言技巧， 洞悉患者家属的心理状况， 有的放矢地进行护理，做到态度真诚、亲切、语言温柔委婉[11]。同时也要创造良好的治疗氛围，时常逗一逗小婴儿，为幼儿讲些有趣且小篇幅的故事，让孩子的笑声使家属的心情舒畅起来，更坚定其治疗的信念。
4 小结
现在的孩子大都是独生子女，本身比较娇惯，缺乏锻炼，抵抗力差；而父母又是“80后”。“80后”的父母是第一批的独生子女，生活节奏快，工作压力大，心智上还未完全成熟、处于被人呵护、照顾的状态，父母的责任感及自我调节能力较弱，，所以当孩子生病住院后，这些年轻的父母们往往出现慌乱、手足无措，从而继发焦虑、抑郁等不良情绪。在日常工作中，我们常常忽视了患儿家属的焦虑抑郁情况的出现，造成医护人员与家属协调不佳，影响患儿的救治及康复，同时也影响护患关系[12]。随着生物-心理-社会医学模式的不断推进，护理服务的内涵也发生了深刻的变化，在护理工作中既要重视疾病又要重视心理。[13]在临床工作中，我们不仅要将护理技术层面的工作做好，同时也要细心观察患儿家属的心理变化，开展个性化的心理干预措施，及时有效地疏导患儿家属的不良情绪，建立良好的护患关系，使医疗护理工作得以顺利的进行。同时也体现了人文化的关怀，优化了护理服务体系 ......
家属，使他们尽快熟悉，消除陌生感。耐心细致的向家属讲明患儿的病情及治疗效果；对患儿家属反复提问，要耐心倾听，多做解释工作。
(2)对于病情严重且变化迅速的患儿家属，要向其说明造成病情变化的原因，同时解释目前的治疗方案是针对患儿病情需要制定的，要树立家属信心，鼓励其积极治疗且正视现实。
(3)减轻患儿对医院的恐惧感：护士应主动与家属沟通、交流，了解患儿的体质及爱好，根据患儿的年龄、心理特点，循循善诱，分散患儿对疼痛的注意力。为患儿准备一些带声音或能活动的玩具、橡皮泥、积木、图书等，还可以通过讲故事、看电视、听音乐等活动减少患儿的恐惧与疼痛，与此同时，还要给予精神上的激励，赞扬患儿的主动行为，使患儿愿意亲近护士，也使家属心态趋于平和。
(4)应对经济原因引起的焦虑，首先对家属目前的困难表示理解，但要强调目前实施的治疗方案的重要性，说明中断治疗可能对患儿造成的严重后果。同时与医生沟通，在治疗方面，通过减少不必要的检查等措施，降低住院费用，从而减轻家属的思想负担。
(5)护士应讲解疾病的知识，从发病、表现、预后逐一讲评，使家属较系统全面地了解病情。可使家属心理得到安抚和激励，在情绪上由焦虑不安变为安定， 在意志上由懦弱变为坚强，在信念上由悲观变为有信心，在心理控制上由盲目变自觉[10]。
3.4.2应对抑郁的心理干预措施
护士要察言观色，主动接近家属， 提高心理护理的语言技巧， 洞悉患者家属的心理状况， 有的放矢地进行护理，做到态度真诚、亲切、语言温柔委婉[11]。同时也要创造良好的治疗氛围，时常逗一逗小婴儿，为幼儿讲些有趣且小篇幅的故事，让孩子的笑声使家属的心情舒畅起来，更坚定其治疗的信念。
4 小结
现在的孩子大都是独生子女，本身比较娇惯，缺乏锻炼，抵抗力差；而父母又是“80后”。“80后”的父母是第一批的独生子女，生活节奏快，工作压力大，心智上还未完全成熟、处于被人呵护、照顾的状态，父母的责任感及自我调节能力较弱，，所以当孩子生病住院后，这些年轻的父母们往往出现慌乱、手足无措，从而继发焦虑、抑郁等不良情绪。在日常工作中，我们常常忽视了患儿家属的焦虑抑郁情况的出现，造成医护人员与家属协调不佳，影响患儿的救治及康复，同时也影响护患关系[12]。随着生物-心理-社会医学模式的不断推进，护理服务的内涵也发生了深刻的变化，在护理工作中既要重视疾病又要重视心理。[13]在临床工作中，我们不仅要将护理技术层面的工作做好，同时也要细心观察患儿家属的心理变化，开展个性化的心理干预措施，及时有效地疏导患儿家属的不良情绪，建立良好的护患关系，使医疗护理工作得以顺利的进行。同时也体现了人文化的关怀，优化了护理服务体系 ......
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