编者按：4月，“世界读书日暨全民阅读月”系列活动将在全国各地开展。在数字化阅读、碎片式阅读流行的当下，家长该怎样引导孩子爱上纸质阅读？本刊约请一对“书迷”夫妻讲述自己的体验，希望能对读者有所启发、借鉴。

    我从小就喜欢阅读，开始是连环画，后来是《儿童时代》《小学生作文》等刊物，再后来是各种“大部头”。因为喜欢阅读，我考大学时选择了南昌大学中文系，毕业后进入新闻单位工作。我妻子是一名中学英语教师，也是一个“书迷”。在儿子光羽小时候，我和妻子便在参考别人经验的基础上，引导他培养阅读兴趣和阅读习惯。如今，光羽已经成为江西省赣州市南康区第五中学一名喜爱阅读、品学兼优的初三学生。他曾在题为《沉醉在书的世界里》的考试作文中写道：“书是知识的源泉，智慧的宝藏。多读书可以让自己的知识更加丰富，让自己拥有更多的智慧……我经常沉醉在书的世界里，我喜欢读书。”

    幼儿时光：听朗诵“被动阅读”

    光羽是2001年12月出生的，五六个月大时，我和妻子就开始读一些唐诗给他听。常读的有李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》、孟浩然的《春晓》、柳宗元的《江雪》等经典古诗词和《唐诗一百首(幼儿版)》。在我和妻子抑扬顿挫地朗读时，他一般都很安静，有时会笑一笑。光羽那时应该什么都听不懂吧，我们只是希望他的耳朵听见并熟悉一种不同于日常生活的声音，想在他心里先播下一颗阅读的种子。

    后来，光羽会说话了，我们就教他“念”唐诗和儿歌。起初，我们也没有特意教他“念”。有一天晚上，光羽自顾自地在客厅的地板上玩耍，我一边照看他一边朗读儿歌。当我读出“河边有棵弯弯柳”时 ......