1.3评价方法培训10个月后分别对2 组护士进行理论及操作考核。

    1.4统计学方法计量资料以 x±s 表示，培训前后的理论以及操作考核成绩采用t检验，P<0.05 为差异有统计学意义。

    2 结果

    培训前后2 组护生一般护理理论、操作以及循证护理原理考核成绩比较，2 组护生于培训前一般护理理论、操作以及循证护理原理考试比较，差异无显著性。常规护理组经循证护理培训后循证理论考试得分显著提高 (P<0.01)，2 组护生于培训后一般护理理论以及操作考核成绩均较培训前提高，差异有统计学意义 ......