世界卫生组织认为“健康素养代表着认知和社会技能，这种技能决定了个体具有动机和能力去获取、理解和利用信息，并通过这些途径去促进健康”。一个健康素养高的人能够准确评估健康状况、主动寻求健康知识和掌握健康技能，合理利用医疗卫生资源、主动践行良好的行为与生活方式、自我健康管理，进而能够保护和促进自己与他人的健康。

    《“健康中国2030”规划纲要》提出“到2030年全民健康素养大幅提高，健康生活方式得到全面普及，有利于健康的生产生活环境基本形成。”因此，提高全民健康素养也到了全民行动的关键时期。对于如何高效、快速提高全民健康素养，本文认为需要从健康教育、健康促进和健康传播3个方面着手发力。

    三个概念需要厘清

    健康教育、健康促进和健康传播是3个不同的概念，社会公众对这3个概念的认识容易模糊不清。健康教育是告诉人们怎么做和为什么这样做，有相对固定的教育主体和客体，方式以面对面为主(如课堂教育)，内容主要是健康知识和健康理念。健康促进是健康教育的进一步深化，是采取措施、提供条件把通过健康教育获得的知识、形成的理念落实到行动上 ......