医学教育:背靠人文 面向医学
通识,医学生,呼唤医学人文尽快回归,医学人文教育缺失了什么,人文教育先要感动学生
文/本刊记者 宁艳阳讨论嘉宾:
国家卫生健康委员会医政医管局医疗安全与血液处处长 高新强
北京大学医学部副主任 段丽萍
北京大学医学人文研究院院长 周程
教育部高等院校医学人文素质教指委 张金钟
北京大学医学图书馆馆长 张大庆
北京中医药大学教师发展中心主任 侯中伟
复旦大学哲学学院院长 孙向晨
中山大学中山医学院医学人文教研室主任 程瑜
华中科技大学教务处副处长 厉岩
科技和人文是医学发展的两只翅膀。近年来,医学科技日新月异,振翅腾飞愈加有力。相比之下,由于医患关系紧张的状况尚未得到有效改善,业界和公众呼唤医学人文回归的声音越来越强烈。然而,医学人文的内涵到底是什么,医学人文教育又面临哪些瓶颈?在北京大学医学人文研究院近日主办的“东西南北中?医学人文教育高峰论坛”上,有关专家各抒己见。
呼唤医学人文尽快回归
高新强:
我们要呼唤医学人文回归,因为人文的缺失已经导致不良后果的产生,甚至阻碍了医学模式的真正落地。医学人文在医学科技发展和健康中国战略实施中,有着不可替代的作用。
医学人文有利于现代医学模式的落地。现代医学模式包括生物、心理和社会因素,但医生看病往往重点解决生物问题,对于心理、尤其是社会涉及较少。例如,对于一些中晚期肿瘤病人,他们在结束治疗回到社会后,很少有人去主动关心他们并提供专业照护,有的人甚至因此产生心理疾病。而医学人文恰恰能够填补这个空缺。
医学人文有利于构建和谐的医患关系。近几年的医疗纠纷总数是下降的,涉医案件也是下降的,但为什么人们总感觉到医患关系越来越紧张?这种现象跟自媒体的蓬勃发展有很大关系。要改变这一现状,需要临床上推行医学人文,这其中包括宣传、患者期望值、沟通等。
医学人文还有利于实施健康中国战略,因为健康中国战略提出,健康要融入包括教育、保险、环保等的所有政策,且对人的管理应是全生命周期的管理。
段丽萍:
医学人文可以拆为3个词,即医学、人、文。医学的对象是疾病和健康。人包括病人和医生,医生面对的应该是完整的病人,包括他的精神和躯体。文,是指每个人背后的文化、生活、教育背景等,这些构成了人的思维方式和应对方式,甚至决定了人为什么会患有这种疾病、如何应对疾病。
有人提出,随着人工智能的发展,在未来即将失业的职业里也包括医生 ......
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