七年制中医学专业(中西医结合方向)临床课教学改革ｓ——以病例为引导教学的近期效果评价
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关键词：教学改革；七年制中医学专业；效果评价
中图分类号：R2-03
文献标识码：A
传统的教学是以教师给学生提供信息和知识为先导，以追求知识为最高目的。教学方法为注入式，忽视智能的培养，学生处于消极、被动状态，死记硬背，高分低能，培养出的人才多属“知识型”，缺乏开拓思维能力和革新创造精神，不符合“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求。因此，高校必须更新教育观念，增强质量意识，加强素质教育，改革教学方法，将教学的主体从教师转向学生，教学目标从培养“知识型”人才转向培养“创造型”人才，教学方法从注入式转向启发引导式，使学生自觉、主动、积极、创造地学习。
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