中医妇科学教学改革的探析
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摘要：目的：探讨中医妇科学教学方法的改革。方法：以教学方法、教学手段为突破口进行分析：改革教学方法，注重学生能力的培养。
关键词：中医妇科学；教学改革；探析
中图分类号：G420文献标识码：A
文章编号：1673-7717(2007)04-0668-02
进入21世纪，随着社会的发展，现代化教学媒体的出现，为中医高等教育带来了新的机遇和挑战。同时，在新的形势下，教师、课堂已不是学生知识唯一的来源，也给教师提出了更高的要求。并且随着课程体系的改革，增加了大量选修课和新兴学科课程，这也要求教师在有限的时间里带给学生更多的信息和知识。中医妇科学是中医专业的临床课，也是主干课程。它对于学生将来从事中医妇科的临床实践和动手能力都具有重要的影响。如何转变传统教学观念，运用新型教学手段，根据中医妇科学的学科特点，科学合理地组织多媒体教学，如何配合和利用临床见习和实习，增加技能训练，以有效地提高教学效果，提高学生的学习兴趣。为此，笔者在教学过程中以教学方法、教学手段的改革为突破口，进行了中医妇科学教学改革的探讨。现从以下几个方面具体说明。
1改革教学方法 注重学生能力的培养
1.1重在基础 把握知识点中医妇科学是临床课，学生都已经学过中医基础课，所以教师在授课时，应注意把基础理论和中医妇科内容相联系，即注意相同点，同时又要注意中医妇科的知识点。例如在讲女性生理特点时，先根据脏象学说的理论，从各脏腑生理功能特点着手，引出与女性生理关系密切的脏腑，详细叙述。中医妇科学的每个知识点都是由病因病机、诊断要点、鉴别诊断、辨证论治、文献摘要等要素构成。每节课都有一个中心内容，每个中心内容下有一系列的知识点，随着教学的深入，要从不同的角度阐述一个知识点，可以运用关键字词的详解，比较鉴别并配合一些实际病例，使课堂内容生动活泼，学生容易掌握。教师的任务就是让学生在课堂上把知识点理解、掌握，甚至终生不忘。例如在讲解月经的生理现象时，围绕《素问•上古天真论》[1]的“女子七岁，肾气盛，齿更发长……七七任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子。”从月经开始来潮，肾气盛讲起，分析青春期、育龄期、围绝经期各个时期的主要特征 ......
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