摘 要：有鉴于某些青年医生虽然技术水平相对有了提高，但他们的人道主义精神，对病人的同情心、对生命的关爱却相对淡薄了，故多层次、全方位的对学生实行医学人文精神教育是十分迫切的，且对中医药大学的学生来说，《训诂学》属文医交叉边缘课程，因而尝试在《训诂学》教学中渗透医学人文精神的教育。实施的原则为“精”。即与本课程具体的培养目标相结合，不占用大量的时间。如在教学中渗透孔子的忠恕之道与仁爱爱人的精神、孟子舍生取义的精神、毋固、毋我的人生修养态度等，学生的反映十分热烈，既增加了学生的文史知识，又阐扬了高尚的人文品格，对学生起到了很好的引导作用。

    关键词：训诂学；医学人文精神；教学改革

    《训诂学》是中医文献专业学生的专业基础课，由于本门课程内容涉及文学、史学、中医学、宗教、哲学的有关文献内容，属文医交叉课程，因而在教学中渗透医学人文精神教育是可行的，笔者尝试于《训诂学》教学中渗透医学人文精神教学法，现将原因及具体内容聊述如下。

    1 在《训诂学》教学中渗透医学人文精神教学法的原因

    自80年代以来，我国的高等医学教育成果显著，教育内容有了很大的进步，教学手段及方法日益更新，培养出来一批高技术水平的医生 ......