题，并能够给予合理的阐释，提供翔实地教学参考资料。

    “抛砖引玉”式的教学方法，虽然给教师带来了相当大的工作量，但这一做法有助于“教”、“学”相长坚定学生对中医学的科学性、实效性的信念，牢固了学生的中医药专业思想；课堂上提出现了和谐的教学氛围，教学质量有了明显的提升，同时也增加了教师的教学魅力，使师生的关系融洽，校园中尊师重教蔚然成风。

    3.3 引入竞争机制的“比学赶超”教学法，由于方剂学课程的教学内容繁杂而枯燥，为了使活跃课堂教学，调动学生的学习积极性和主动性，同时还结合大学生青春期阶段的生理和心理特点 ......