美英中三国全科医学教育模式比较研究(2)
有4900名医生毕业,院均年毕业生163名。除牛津大学医学院学制6年,其余均为5年制。②学生的选拔与录取:英国不组织国家统一的入学考试,因此,各校有充分的招生自主权。医学院校根据申请者的中学成绩和面试结果择优录取。中学最后学期必须学2门理科课程和1门非理科课程,理科课程中必须有化学。中学课程成绩分为A、B、C、D、E 5等,学生的报名资格是3“A”或2“A”、l“B”。中学为学生出具一份推荐表。通过初选,大约有20%考生有资格面试。面试内容包括交谈、写一篇为何学医的短文、填一份心理调查表。
③医学院校教育:英国医学委员会(GMC)教育委员会1993年颁发的“明日医生”红皮书是医学院校制订教学计划的依据。书中祥细阐明毕业生应达到的知识、技能、态度三方面的内容共68条。但对具体学科的教学内容无明确规定,由各医学院自行掌握。尽管各医学院的教学内容和方式有很大差别,但共同的特点有4点。①加强基础与临床课程的整合:前一二年学习期间是用临床上的病例、现象来说明基础课程中的理论和原理;后期则以基础课程的理论来解释临床上的问题。②早期接触临床:随着学生年级升高,临床实践的比重越来越大。进入临床阶段,则完全采用床边教学法,6名学生一组,加强理论与实践的结合。③重视学生表达、沟通能力培养:认为由此可改善医生与病人、护士等的沟通,减少误解和抱怨,提高服务质量。④全科医学教育融入教学计划中:各校均开设全科医学与初级卫生服务课程,安排学生到社区参加全科医学实践。学生完成5年本科教学,毕业时授予医学学士学位。(牛津大学医学院6年制本科生,第一阶段为3年专业基础,学习成绩合格者授予理学学士,第二阶段3年临床,学习成绩合格者授医学学士 ......
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