倾力培养人才　　提高儿科学教学质量

http://www.100md.com 2003年5月15日 何念海

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     文章编号：1009—5519(2003)10—1356—02 中图分类号：R—05 文献标识码：B

    临床课程的理论教学是高等医学教育中使医学生从学习疾病基础理论转向学习、认识疾病发生发展过程及其规律、临床特征、诊断和鉴别诊断、治疗和预后的过程，是医学生迈向见习和实习的关键临床理论学习过程。现就以下几方面论述提高儿科学教学质量的一些做法和经验。

    http://www.100md.com/html/paper/1009-5519/2003/10/114.htm

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