基础医学形态学实验教学改革的探讨
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随着医学教育的发展和教育改革的不断深化，发挥学生的主观能动性，培养和提高实践能力和创新意识，从而提高教学质量就成为实验教学及加强素质教育的关键。今年初，我校根据各基础医学学科的特点，对学科和实验内容紧密联系、实验器材通用性强的各单科实验室进行了优化组合，在原有的组织学和病理学实验室的基础上，组织成立了形态学实验室。投入实践以来，获得了许多教学新经验和体会，在此加以总结，供同行们参考。
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