加强实习前病理学知识的强化短训
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文章编号：1009-5519(2006)19-3072-01
中图分类号：R19
文献标识码：B
医学是一门实践性很强的学科，医学教育要加强实践教学环节，强化基本技能训练，提高分析问题和解决问题的能力。而实习是提高实践技能和走向工作岗位的重要环节，学生实习质量的好坏直接影响着医学生的综合素质。为了适应社会人才市场需求，培养高素质、高技能的适用型、应用型人才，我们必须加强实习前的培训教育。但多年以来实习前的培训重点都放在诊断学的体格检查、内科学的病历书写、外科学的无菌操作及多种穿刺术方法等方面的培训。但笔者认为除此之外，还应该加强病理学知识的短训。病理学作为一门基础学科，是沟通基础医学与临床医学之间的“桥梁”，其研究方法为临床各科常见疾病的诊断和死亡原因的判断提供可靠的依据[1]；病理诊断在各种诊断方法中最为可靠，固又名为“最后诊断”[2]。目前一些中、小型医院已逐渐建立了病理实验室，而实验室的病理检查标本取材全靠临床医护人员，据笔者对235名实习前的学生进行问卷调查，结果表明学生在病理学的常见检查方法、目的、意义和注意事项方面的认识上都有不同程度的欠缺，为了提高学生在这些方面的认识能力，提出以下几点病理学重点短训内容：
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