浅谈外科教学中法律意识的培养
文章编号:1009-5519(2008)22-3476-02 中图分类号:R19 文献标识码:B医学的神圣职责是挽救病人的生命和改善生命的质量,若医务人员只注意这种高尚的情操及特殊的诊疗权,而忽视了医疗工作的社会制约性和契约性,医疗行业就会与病人强烈的法律意识形成巨大反差,医疗过程中纠纷的产生不可避免。随着社会主义法制的不断完善和健全,人们的法律意识及维权意识不断提高,对医疗质量和水平提出了更高的要求。为了缓解紧张的医患关系,减少或避免医疗纠纷的产生,应加强医学生法制教育,培养他们依法行医的思维方式和行为习惯,使他们具有正确的法制观念及较强的法律意识。笔者利用外科教学中典型案例活跃课堂气氛,强化学生记忆,培养学生对医学的浓厚兴趣,提高教学效果,同时培养医学生法律意识,从源头上预防和减少医疗纠纷的发生。
1 典型案例的应用可培养学生严谨求实的工作作风
外科是以手术或手法为主要手段治疗疾病的工作,而手术本身就是一种创伤性治疗方法。医生的一针一线、一言一行都与患者的生命息息相关。外科医生不但要掌握手术的适应证,还应具有高度的责任心和良好的医德 ......
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