兰 凯，张光伟，常 远(西安医学院临床医学院，陕西西安710021)

    临床见习是临床专业学生培养过程中的一个重要环节，是学生从理论学习向实践学习转变的重要时期，是为下一阶段的临床实习打好基础的重要过程。通过临床见习培养学生临床思维能力，对疾病有较强的感官认识，强化理论与实践结合的能力，对人际沟通能力也是一种锻炼。本文通过了解临床医学专业本科生对教学医院临床见习带教教师的评价，分析如何提高教学医院临床见习带教效果及进一步改进的方法。

    1 资料与方法

    1.1 调查对象 在2014 年5 月期中教学检查中，采用随机抽样方法在2011 级临床本科专业316 名学生中抽取50%的学生为调查对象，并发放调查问卷158 份，回收问卷153 份，回收率为96.84%。

    1.2 调查方法 通过查阅文献并参考本院实际情况，自行设计调查问卷，对带教态度、带教方式、带教能力、带教整体满意度、患者配合度等11 个方面进行调查研究，采用等级式问卷进行满意度调查，满意度分为满意、较满意、不满意。 满意率=各分项(满意+较满意)/调查人数×100%。

    1.3 数据处理 调查数据用Excel 2003 进行统计分析。

    2 结 果

    临床医学本科生对临床见习教师的带教态度满意率为77.45%； 对临床见习带教方式满意率为67.65%；对临床见习带教能力满意度为69.28%；对教学组织的满意度为69.93%；对临床见习教学条件满意率为67.32%；对教学医院带教整体满意度69.94% ......