邓月义，邓红星，沈雪松，张 东(桂林医学院药学院，广西桂林541004)

    《物理化学》作为药学专业的一门重要专业基础课程，为药剂学、生物药剂学与药物动力学、药物制剂工程等专业课程提供方法和理论指导。同时，其还是联系药学理论知识与实际操作应用的桥梁。随着药学研究的逐步深入，物理、化学已越来越显示出其作为理论指导的重要性。目前物理化学理论已与药学知识紧密结合起来，药学专业的《物理化学》课程教学如何适应专业和时代发展要求，满足知识型、创新型、实用型复合人才的培养，需要教师积极地进行创新研究与探索。

    1 地方医学院校药学专业《物理化学》课程教学现状

    《物理化学》课程是医学院校药学、药物制剂、中药学等专业本科生必修的一门专业基础课。很多地方医学院校一般把《物理化学》课程放在大学二年级下学期开设，显示了其专业基础课的地位，为第3 年的专业课程做好知识储备是非常重要的药学基础课程[1-3]。学生不仅要掌握物理化学的基础理论知识，更重要的是要学会其在药学领域的应用。物理化学课程理论性强、概念较抽象、逻辑性强、公式多而杂。很多公式的推导需要很好的数学基础，并且每个公式都有其特定的使用条件和范围。物理化学成为学生最头痛的一门课程，也是教师最难教的一门课程。同时，地方医学院校大部分学生数学和物理学基础相对薄弱，而且采用大班制授课，学生人数一般都达到100～200 人，想学好《物理化学》就更加困难。更重要的是，不少学生认为物理化学与现实生活脱节，《物理化学》教材与药学知识联系较少，给学生一种学之无用的感觉，学生的学习兴趣和积极主动性较低。因此，《物理化学》课程的教学质量一直不高，没有发挥在药学中应有的作用。所以，如何使药学专业物理化学的教与学变得容易和有趣，并且达到良好的教学效果 ......