周 萍(自贡市第四人民医院，四川643000)

    随着社会的进步与发展，人们的健康意识增强，除了接受治疗之外，更渴望了解疾病的相关知识，得到沟通与交流，养成良好的生活习惯。健康教育作为一种有计划、有组织以及全面系统的社会性活动[1]，对临床护理工作起着至关重要的影响作用。良好的健康教育实施能够促使患者养成良好的生活习惯以及心理状态[2]，有效避免可能出现的影响患者健康的不良因素，并且可提高护士工作效率，利于构建和谐的医患关系[3]。随着医学模式的改变，健康教育逐渐成为护理工作的重要成分之一[4]，其是整体护理的重要内容，更是开展优质护理服务不可缺少的部分，也是医护人员的职业范畴和社会责任。然而，由于住院患者多，医护人员劳动强度大、时间少，传统的健康教育质量、水平及效果均受到很大的影响。从2013年3月开始，作者在本科按照临床路径采用播放幻灯片的形式开展集体健康教育，通过对1 200例泌尿科患者问卷调查，健康教育的知晓率及护理服务满意度明显提升，健康教育用时明显减少，保证了健康教育质量，提高了护理工作效率。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取本院泌尿科2013年3月至2014年6月收治的患者1 200例。其中男850例，女350例；年龄 6～92 岁，平均(55.64±6.72)岁，1 200 例患者均为泌尿科常见的多发病。

    1.2 方法

    1.2.1 健康教育幻灯片的制作 由护士长和几名高年资的护士共同制作。内容涵盖泌尿科常见病的相关知识，术前相关检查及其意义，术前准备及其目的，术后监护及患者吸氧的必要性，患者的体位、饮食、休息及活动，术后管道的目的及护理，恢复期注意事项及出院指导等。幻灯片制作完成后，由科室医生护士共同修改，力求通俗易懂。讲课时间控制在60 min以内 ......