汤明玥，陈晓文

    (川北医学院：1.基础医学院；2.影像系，四川南充637000)

    双语教学在医学物理学中的应用探究

    汤明玥1，陈晓文2

    (川北医学院：1.基础医学院；2.影像系，四川南充637000)

    该文探讨了双语教学在医学物理学中的开展背景和意义，剖析地方院校近年来开展医学物理学双语教学过程中的实施困难，结合各高校已有的教学成果和自己的教学调查研究与思考提出了相应的对策，以促进地方高校双语教学改革。

    医学；物理学；双语教学；教学模式探讨

    21世纪，全球已进入信息化时代，国际化已成为高等教育的发展方向。出国留学的学生人数逐年攀升；学者们也必须跟上本学科国际上的最新发展，与国外同行进行交流与合作；国际留学生人数也大大增加。双语教学在这种大环境下应运而生。随着教育部《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》、《高等学校双语教学工作协作组2005年工作计划》等文件的出台，双语教学在全国高等院校范围内逐渐推行[1]。

    1 双语教学的提出

    1.1 双语教学的内涵和基本模式一般认为，双语教学是指用除学生的第一母语的另一种语言进行非语言科目的教学，对于我国一般是指用英语教学。目前，双语教学主要有3种基本模式：“沉浸式双语教学”、“过渡性双语教学”、“保留性双语教学”[2]，而中国的语言环境决定了其双语教学只能是上述形式中的“保留型双语教学”。

    1.2 双语教学在医学物理学中开展的现状及意义目前，双语教学已成为我国高等教育改革的热点，部分医学院校也对医学物理学开展了针对中国学生或者留学生的英语教学，如徐州医学院、广东医学院、昆明医学院、牡丹江医学院等已做出了有利的尝试并分享了宝贵的教学经验[3-7]。

    双语教学有利于引入物理基本理论。众所周知，经典物理学的重大成就基本都来自欧美科学家，其大多数以英语为母语或者通晓英语。直接引入原版的英文理论可以让学生获得最直接最准确的原文理解，同时学生也可通过原版教材掌握前沿学科专业知识。另外，当前英语仍然是学生弱势语言，双语教学模式可加强学生的英语表达能力和专业词汇的积累，为以后学术交流和文献查阅打下坚实的基础 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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