王波，刘东方，程伟，龙敏

    (重庆医科大学附属第二医院内分泌科，重庆400010)

    多媒体在医学留学生内科学英文授课中的作用

    王波，刘东方，程伟，龙敏

    (重庆医科大学附属第二医院内分泌科，重庆400010)

    随着我国留学生规模的扩大，对高等医学院校的留学生全英文教学提出了更严峻的考验，通过采用多媒体技术，可以简化教学的难度，增强教学的生动性，促进师生间的互动，加强留学生学习内科学知识的感性认识和理解能力，与传统教学结合可相互补充，相得益彰，从而有效提高教学质量，是留学生内科学英文教学发展的新模式。

    多媒体；留学生；教育，医学；内科学

    我国高等教育国际化已进入快车道，国内许多高等医学院校的留学生教育规模逐年扩大，留学生临床医学教育是我国留学生教育的一个重要展示窗口，同时也逐渐成为衡量一所大学国际影响的指标之一。2012～2013学年，我国招收本科临床医学英语专业来华留学生的高等院校已经达到52所，总招生约6 000人。随着招生规模的扩大，对师资及教学质量面临更严峻的考验，教师授课负担越来越沉重，怎么使医学留学生顺利完成最后临床医学的教育，最终成为一名合格的医学生，其中在课堂的教育成为其主要的知识来源，每一位医学教育工作者均面临如何改善全英文教学效果与质量，这是新时期医疗教育行业共同面临的一道难题。相较于传统的教学模式，在目前的留学生教学中表现出越来越方法的陈旧和效率的低下，已不能适应当今社会的需求，相对应的教学模式的改变成为新时期医学教学的要求。随着多媒体教学技术及研究成果在各行各业的发展，尤其在医学教育中的应用更显示出其独特的优越性。全英文教学与多媒体教学相结合是未来医学课程教学的主要发展方向[1-2]。本文就多媒体教学在医学留学生内科学教育中所起的作用进行初步探讨，以期达到提高医学留学生临床教学的质量，使我国医学教育的多样化达到的国际交流的目的。

    1 留学生临床医学专业学生的语言交流现状

    重庆医科大学的留学生主要来自尼泊尔、印度，进入中国以后先进行为期1年的汉语适应性教学，以达到基本的交流和生活目的。而留学生需充分利用这1年的宝贵时间，因为进入临床与患者的交流则由英文完全变成为中文 ......