肖虹，贾燕，高洁莹，李迎丽，白群华，代兴碧

    (重庆医科大学公共卫生与管理学院，重庆400016)

    基于实验的《卫生理化检验》理论教学设计思考

    肖虹，贾燕，高洁莹，李迎丽，白群华，代兴碧

    (重庆医科大学公共卫生与管理学院，重庆400016)

    卫生理化检验是卫生检验学的重要组成部分，是预防医学专业的重要基础课程。重庆医科大学公共卫生与管理学院开设预防医学本科专业的《卫生理化检验》课程，旨在培养学生的卫生检验基本理论知识和操作技能，提高学生预防医学理论和卫生检验实践的能力。该文根据现行的实验教学，从理论课程的时间安排、授课方式和测试标准3个方面入手，对如何更加合理有效地设计《卫生理化检验》的理论课程进行探讨。

    化学，分析/教育；教育，医学/组织和管理；实验室技术和方法；课程设计

    近年来，随着我国经济和工业的高速发展，食品安全、环境污染、职业卫生等公共卫生问题日益严重，卫生检验成为控制和解决这些问题必须依赖的工具[1-2]。卫生检验学科的创建和不断完善有力地推动了我国公共卫生事业的快速发展[3-4]。

    卫生理化检验是卫生检验学的重要组成部分，是以现代分析化学的理论和技术为基础，研究预防医学领域中与化学物质检测有关的理论和技术的一门学科[5]。重庆医科大学公共卫生与管理学院为预防医学专业本科生开设《卫生理化检验》课程，旨在培养学生的卫生检验基本理论知识和操作技能，提高学生联系预防医学理论和卫生检验实践的能力[6]。《卫生理化检验》课程分为理论和实验两部分，理论课程以传授学生系统的理化检验专业知识为主，实验教学则主要培养学生对实际检验工作的理解能力和良好的工作习惯。

    《卫生理化检验》理论课程的合理设计是学生有效学习其实验课程的保障，学生对理论课程掌握的程度直接影响实验课程的学习效果。结合本院具体的教学实践，从《卫生理化检验》理论课程的时间安排、授课方式和测试标准3个方面入手，详细讨论其与实验课程的联系，阐明其课程设计的重要性。拟通过理论课程与实验课程的有机结合，使学生能更有效地学习卫生理化检验的专业知识和实验技术 ......