杨磊，宾晓农，吕嘉春

    (广州医科大学公共卫生学院化学致癌研究所/呼吸疾病国家重点实验室，广东广州510182)

    文献案例教学法在流行病学实验教学中的应用

    杨磊，宾晓农，吕嘉春

    (广州医科大学公共卫生学院化学致癌研究所/呼吸疾病国家重点实验室，广东广州510182)

    目的探讨文献案例教学法在流行病学实验教学中的应用效果。方法通过科研文献进行案例教学，采用自学和小组讨论的方式，达到实验教学的目的。在实验教学结束后，对参加案例的教学的学生进行问卷调查，就兴趣满意度、文献检索和阅读能力、学习效果3个方面进行调研，并收集反馈意见。结果82.2%(60/73)的学生表示流行病学教学内容的趣味性增加；95.9%(70/73)和93.2%(68/73)的学生分别表示对流行病学的关注度及兴趣度提高；97.3%(71/73)的学生对案例教学法表示满意；95.9%(70/73)、100.0%(73/73)、94.5%(69/73)、94.5%(69/73)和98.6%(72/73)的学生分别认为其对理论知识的掌握和运用加深、知识面获得拓宽、自学能力提高、口头表达能力提高和协作互助能力提高；文献平均检索次数达到(15.0±3.5)次，平均阅读数为(7.0±1.5)篇。结论文献案例教学法可提高流行病学的实验教学效果，具有一定的可行性和较好的教学效果，值得进一步推广。

    文献工作；教学方法；流行病学；教学效果

    流行病学是一门方法学课程，具有较强的应用。流行病学的实验教学是通过学生应用所习得的流行病学知识解答实际调查数据，以达到学以致用目的的教学过程。目前，大多数学校在流行病学的实验教学过程中，多采用自制的教学手册，其内容多为单独的表格数据或简要的调查报告，学生在解答这些问题时往往只需从单一的知识点出发，不利于学生了解流行病学的实际应用过程及培养理论联系实际的能力。案例教学法是以案例作为教学的核心，以学生为真正的学习主体，有助于其学习积极性的提高[1-3]。科学文献囊括了某个研究问题的背景、方法、结果、结论，知识点全面，具有作为案例的天然优势。为此，现以文献为材料，应用案例教学法对流行病学的实验教学进行了改革和实践，获得了较好的教学效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料选取广州医科大学预防医学专业和统计学专业本科生共73名为教学对象 ......