申 宏

    (巴南区人民医院，重庆401320)

    专科护士2+1+n规范化培训探索

    申 宏

    (巴南区人民医院，重庆401320)

    目的探索基层医院专科护士培训的高效方法。方法随机抽取2009～2010年新进护士100名作为研究对象。将100名护士分为对照组和观察组各50名。对照组按照传统方式接受医院因工作需要随时调整科室的安排进行培训。观察组严格按2年的规范化全院各科轮转培训和1年的规范化大专科培训，然后定专科n年长期工作(2+1+n规范化)的培训方式。结果3年后，经过2+1+n规范化培训的观察组护士专科理论知识和技术操作成绩，以及职业荣誉感和专业归属感评分明显优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论对新进护士实行2年的规范化全院各科轮转培训和1年的大专科培训及n年长期定科室工作，让护士有奋斗的目标，有专业归属感和职业荣誉感，专科知识和技术操作能力明显提高，促进了专科护士的成长和专科护理人才的培养，有利于护理队伍的稳定和医疗护理质量的提高，推动护理专科化发展，值得推广。

    护士； 在职培训； 护理； 医院科室

    护理学作为一级学科的定位为我国护理学科的发展带来了新的机遇[1]，专科护理学是学科发展的必然过程和重要支撑，其在提高医疗护理质量、缩短住院时间、降低住院费用、减少并发症等方面发挥了积极的作用[2-3]。临床护理专科化是衡量护理专业化水平的重要标志，也是目前国际护理发展的主要趋势[4]。我国护理界对于专科护理的研究目前尚处于起步探索阶段。卫生部2011年底颁布的《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》中明确指出，“十二五”期间要为全国培养2.5万名临床专科护士。近几年很多医院正着力培养专科护士。专科护士是指具有某一专科护理领域的工作经历，并经过系统化理论和实践的职业培训，具有相应资格证书，能熟练运用专科护理知识和技术为服务对象提供专业化服务的注册护士[5-6]。基层医院专科护士的培养方式主要是在专科的工作中不断学习和积累专科知识和专科经验 ......