孙 畅，姚文华，徐茂锦，李兆申

    (第二军医大学长海医院1.内科学教研室；2.教务科，200433)

    加强医患沟通能力培养对专科医师培训的意义

    孙 畅1，姚文华2，徐茂锦1，李兆申1

    (第二军医大学长海医院1.内科学教研室；2.教务科，200433)

    目的专科医师培训项目多，方法复杂，该文重点探讨专科医师培训中医患沟通能力培养的重要性。方法以该院26名专科培训学生为研究对象，将学生随机分成教学改革组与对照组。在对教学改革组学生进行医患沟通能力训练后，分别与患者进行沟通，比较患者对两组学生的评价，评估教学效果。结果患者对于教学改革组学生的评价明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强医患沟通能力的培养可以提高医生在患者的评价，对专科培训意义重大。

    医生病人关系； 沟通； 专科医师培训

    上海市在全国率先推出了专科医师培训，希望医学生通过这样的培训后，可以达到从事该专科实践所需要的基本能力，可独立从事该临床专科的基本医疗工作[1]。目前，上海市对于专科医师培训的考核内容主要包括：日常考核、出科考核及阶段考核(或年度考核)。而这些培训和考核的内容主要是针对医学生的对临床常见、多发、疑难及危重疾病的诊治水平。其主要目的是要求医学生的培养面向临床，更具临床实用性；强化其临床医学基础理论、基本知识与基本技能(“三基”)水平[2]。但是，从基地的培训过程中发现：学生的确非常重视自身理论和技能的培养，但往往忽视了人文素质的养成，这就直接导致了医患沟通方面的欠缺。而根据2001年国际医学教育研究(the institutefor international medical education，IMF)所中指出的“全球医学教育基本要求以及最低标准”(global minimum essential requirement in medical education，GMER[3])，医患沟通技巧也是医学教育不可或缺的重要环节[4]。医生如果没有执业道德素养就意味着失去身为医生的价值。新世纪的医学人才 ......