林鸿程，梁馨云，吴柱国，周忠伟

    (1.广东医学院第二临床医学院，广东东莞523808；2.广东医学院基础医学院，广东东莞523808；3.广东医学院人事处，广东东莞523808)

    某校临床技能虚拟仿真培训中心建设的探索

    林鸿程1，梁馨云2，吴柱国1，周忠伟3

    (1.广东医学院第二临床医学院，广东东莞523808；2.广东医学院基础医学院，广东东莞523808；3.广东医学院人事处，广东东莞523808)

    虚拟仿真培训中心是一个将先进的虚拟现实软、硬件技术高度集成的具有多学科交叉特点的实验操作平台，同时也是一个可以进行虚拟现实人才实训培养与相关专业技能训练的综合性实践基地，在培养学生的实践能力、研究能力、创新能力和综合素质等方面有着其他教学环节所不能替代的独特作用。该文通过讨论培训中心功能模块、实验教学体系、网络教学平台和管理队伍等方面的建设，为学校临床实践教学基地建设提供参考。

    临床工作能力； 虚拟仿真； 教育； 培训中心

    当前医疗环境下，临床医学教育面临资源不足的困境，临床仿真实践教学已成为培养医学生的重要环节。中心围绕学校“基础知识扎实，动手能力强，人格好，人缘好，形象好”的人才培养理念，以学生为本，把基础理论教育、临床技能培养和素质提高贯穿于实验教学全过程。2006获评为广东省实验教学示范中心以来共投入建设运行经费约1 500万元，每年承担13个专业实验课程，实验项目数143项，年实验学生约10 484人，在学校临床教学中发挥了重要的作用，但中心的建设还存在很多薄弱环节。随着全国教育信息化工作的推进，虚拟仿真实验教学中心的建设也将是各高校实践教学工作改革的重中之重，因此，积极探索学校临床技能虚拟仿真培训中心的建设刻不容缓。

    1 临床虚拟仿真培训中心建设的必要性

    刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上，进一步全面深刻地阐述了教育信息化的重要性，指出教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命 ......