曾 勇，载克芹，全 瑶

    (1.璧山区人民医院，重庆402760；2.中国人民解放军77100部队鹅岭干休所，重庆402760)

    医疗核心制度教育在临床教学中的示范运用

    曾 勇1，载克芹2，全 瑶1

    (1.璧山区人民医院，重庆402760；2.中国人民解放军77100部队鹅岭干休所，重庆402760)

    面对日益紧张的医患关系，医疗核心制度的严格执行在确保患者正确及时诊治和保护医护自身方面愈发显得至关重要。医学生在进入临床实习时对此认识不足且对医疗核心制度这样比较抽象、枯燥的内容学习缺少兴趣。因此在医学生的临床带教过程中，带教教师应有意识、有计划、系统地加强对医学生的核心制度的教育，并且理论联系实际，在每天的日常工作中加以运用，不仅自身养成良好的工作习惯，也为医学生以后的临床执业生涯打下良好基础。

    医院管理；教育，医学；医务人员；医疗事故；医疗核心制度；运用

    医疗核心制度是确保医院医疗护理质量，规范诊疗行为，杜绝医疗事故发生的重点规范制度，也是医务人员正常医疗活动中必须遵守的工作规则[1]。医疗核心制度的内容在不同的地区、不同的医院可能会略有差异，但基本制度、基本内容是一致的。璧山县人民医院现行的医疗核心制度共有14项，包括首诊负责制、三级医师查房制、危急值报告制度、会诊制度、疑难危重患者讨论制度等 ......