孙 畅，徐茂锦

    (第二军医大学长海医院内科学教研室，上海200433)

    基于卫生士官教育特点的任职教学改进措施

    孙 畅，徐茂锦

    (第二军医大学长海医院内科学教研室，上海200433)

    为培养满足基层卫生机构任职岗位需要的卫生士官人才，提出一些有针对性的对策和建议。在学员方面：明确卫生士官岗位职责、提高卫生士官文化素质、广泛听取卫生士官意见。在教员方面：明确教学目标、调整教学方法、创新教学模式、调整教材内容。通过以上的改进举措，培养出适应基层部队平时、战时卫勤保障需要，胜任岗位需求的卫生士官。

    军队卫生；教学方法；在职培训；卫生士官

    卫生士官任职教育教学体系的定义是指为了培养满足基层卫生机构任职岗位所需的卫生士官人才，通过研究任职教育教学过程，将任职教育里的每个相关要素组织成一个完整的教学功能系统，包括学科人才培养的目标、专业体系、教学内容、教学方法及教学运行机制等多个部分[1]。

    在第十五次全军院校会议后，中央军委做出了一项重大决策，即任职教育与学历教育相对分离，突出岗位任职教育主体地位[2]。这样原来仅需在轮训大队或专科学校进行培训的卫生士官，现在必须进入高校接受院校教育。而只有明确了学历教育与任职教育的区别，才能真正地开展好任职教育[3]。因此，做好卫生士官的任职教育是本校目前面临的最重要工作。早在三年前，本校已开始实施卫生士官任职教育，并对该教学体系进行了全方位、立体式的建设工作，如根据学科人才目标所设置相应的教学内容及教学方法，并初见成效，但与部队的实际需求仍存在着一定的差距。因此，为了切实提高教学效果，培养出适合基层部队需要的实践性人才，作者针对目前存在的实际问题提出了一些对策和建议。

    1 学员方面

    1.1 明确卫生士官的岗位职责 在本校所培训的卫生士官多数为第1年的义务兵，入伍时间尚短，存在着对部队的认识不够，对自身的职能分工不明的特点[2]。使得大多数学员学习无目标、缺乏主观能动性 ......