余纪会

    (重庆医科大学附属第一医院健康体检部，重庆400016)

    临床示教方法的探索与总结

    余纪会

    (重庆医科大学附属第一医院健康体检部，重庆400016)

    临床示教是临床医学教育的重要组成部分，是医学生接触临床的开端。医学生通过临床示教课，将理论知识在临床实践中得到应用，真正做到理论联系实际，为今后进入临床工作打下坚实的基础。为有效提高临床示教课教学质量，教师课前应充分准备好示教病例，并加强学生医德医风教育，防范医疗纠纷的发生；示教过程中应加强学生病史采集能力及体格检查技能等基本功的培训，应特别注重培养学生的临床思维及创新思维，使学生成为真正的学习主体，能够真正理论联系实际。带教教师需不断加强自身临床知识及教学方法的学习，不断提高教学质量及教学效果。

    临床实习； 学生，医科； 教育，医学； 教学方法； 示教病例； 教学质量

    临床示教是临床医学教育的重要组成部分，是医学生接触临床的起点，是对医学理论课的重要补充。医学生通过临床示教课，巩固加深课堂上所学到的理论知识，将理论知识与临床实践有效结合，使理论知识在临床实践中得到真正应用，真正做到理论联系实际。通过临床示教课，有助于医学生病史采集及体格检查技能的培训，有助于医学生临床思维的培养，为今后进入临床工作打下了坚实的基础。临床示教课是培养医学生临床实践能力的一种重要教学模式，如何抓好医学生示教课的教学质量、提高教学水平，是一个非常重要的课题。为有效提高临床示教课教学质量，作者在呼吸科临床带教过程中不断探索，总结了以下几点。

    1 示教课前一定要做好充分的准备

    1.1 充分准备好示教病例 带教教师必须充分熟悉教学大纲内容，明确教学的重点及难点，并根据大纲内容准备好示教病例，示教病例准备充分与否会直接影响教学效果。示教课前，带教教师应深入病房，广泛寻找示教病例，尽可能多地准备一些症状、体征典型的示教病例，使医学生在刚接触临床时对这些典型病例的症状、体征印象深刻 ......