朱晓荣，张维敏，陆元梅

    (1.遵义医学院管理学院，贵州 遵义 563003；2.贵州航天医院，贵州遵义 563000)

    医务人员科研认知与科研素养调查

    朱晓荣1，张维敏1，陆元梅2

    (1.遵义医学院管理学院，贵州 遵义 563003；2.贵州航天医院，贵州遵义 563000)

    目的 通过分析遵义市某医院医务人员科研认知及科研素养现状和存在的问题，为提高医院整体科研管理水平、完善医院内部管理提供参考依据。方法 采用问卷调查法，采集遵义市某医院医务人员科研认知及科研素养资料和数据，并运用SPSS17.0统计软件进行分析。结果 根据212份问卷调查数据显示：不同层次医务人员对“科研是否促进医院今后发展”的认知度比较，差异有统计学意义(P<0.01)，不同学历医务人员对“医院开展科研工作的必要性”认知度比较，差异有统计学意义(P<0.01)，不同职称医务人员对“是否清楚医院的科研制度/申报流程”和“是否参与或申报过科研项目”认知度比较，差异均有统计学意义(P<0.05)；不同职称医务人员在科研过程中“在进行科研时能否实事求是、严谨求学”比较，差异有统计学意义(P<0.01)。在参与过科研项目的143名医务人员中，58.7%的人员基本可以从日常医疗工作实践中恰当地确定选题。结论 医务人员整体上对“科研是否促进医院今后发展”的认知度很高，但医院科研实力发挥程度不高，压力大、没时间进行、缺乏培训及指导的机会是制约医务人员参与科研活动的主要因素。

    医务人员； 认知； 数据收集； 科研素养

    目前，国内众多医院都树立了“科教兴院”战略，1997年1月，《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》明确提出了新时期卫生工作的方针，其中依靠科技和教育是卫生工作的基本策略之一，是新中国成立以来对卫生工作基本经验的总结[1]，由此可见具备较高的科研认知及科研素养是实施科教兴院不可缺少的条件之一。医院科研水平的发展依托于医务人员较高的科研认知及科研素养。随着国家政策及医院管理对科研的重视度，医务人员对科研认知能力及科研素养持何种态度，如何培养具备相应程度的科研素养、科研能力的医务人员，这些问题的解决具有重要的现实意义。

    1 资料与方法

    1.1 调查对象 以遵义市某医院医务人员作为调查对象，主要包括临床医生、医技人员、护士，不包括行政后勤管理人员。

    1.2 方法

    1.2.1 调查方法 在综合分析相关文献的基础上自拟调查问卷，按照各科室人数比例进行发放。及时核对调查结果 ......