朱 黎，李 伟，高云光(大理大学：.实验室管理处医学技能实训中心；.临床医学院，云南大理67000)

    ECS 模拟人在危重病例抢救技能训练中的应用*

    朱黎1，李伟1，高云光2(大理大学：1.实验室管理处医学技能实训中心；2.临床医学院，云南大理671000)

    目的利用美国METI公司生产的生理驱动高仿真模拟人(ECS)，对学生进行危重病例的抢救技能训练，评估ECS模拟人在危重病例抢救技能训练中的效果。方法根据相应临床病例处理，并通过受训医学生的问卷评价结果，评估ECS模拟人在危重病例抢救技能训练中的效果。结果ECS模拟人在危重病例抢救技能训练中，训练效果最佳的主要包括“加强团队协作能力”、“强化“时间就是生命”的急救理念”和“激发学习的热情”。ECS模拟人在危重病例抢救技能训练中，训练效果最佳的病例主要包括“前壁心肌梗”、“消化道出血”和“充血性心力衰竭”。结论ECS模拟人在危重病例抢救技能训练中获得了相对一致且较为理想的效果。

    危重病；教育考核；临床工作能力；临床实习；ECS

    生理驱动高仿真模拟人(emergency care simulator，ECS)是现代仿生学和计算机软件技术飞速发展的产物，它借助计算机软件功能的整合性及数字模型技术对整个医疗环境进行全面的模拟，反映真实的临床情景，是高科技和高仿真性的完美结合[1]。随着医学教育规模的进一步扩大导致的医学教学资源相对紧张，患者法律意识的健全，法律对知情同意权和隐私权的保护和教学医院对不必要医疗纠纷的规避，在临床实践医学教育中实行模拟医学教学能为在校医学生早期接触临床提供机会和条件，可以提高医学生临床技能操作能力；临床综合诊断思维能力有利于学生职业道德和行为规范的养成，必将成为培养医学创新型人才所必不可少的手段[2]。

    1 资料与方法

    1.1一般资料针对本校2010级临床医学卓越医生班全体学生42名进行8学时的开放实验，设备选用美国METI公司的ECS-100高端模拟人，选择系统自带的病例，通过生理驱动的模式展现疾病的发展过程及药物使后的效果，并对学生的治疗措施做出实时而真实的反应。在此基础上，通过受训医学生的问卷评价结果，评估ECS模拟人在危重病例抢救技能训练中的效果。

    1.2方法

    1.2.1评价方法根据随机原则将训练学生平均分为6组 ......