张 凤(泰州职业技术学院医学技术学院，江苏泰州225300)

    台北健康护理学院儿童护理教学特色借鉴及启示

    张凤

    (泰州职业技术学院医学技术学院，江苏泰州225300)

    【提要】国立台北护理健康大学是台湾第一所护理大学，以教授护理学课程为主。通过多元化的教学方式，培养学生的主动学习能力、评判性思维能力、问题解决能力、沟通表达能力和团队合作的能力。赴台湾台北健康护理学院进行为期1个月的学习，对该学校儿童护理教学特色感触颇深。通过介绍台北健康护理学院儿童护理教学概况，包括教学资源、教学内容、教学方法、教学手段及实习考核等方面，对自己的教学进行反思，总结经验，为以后的教学提供参考。

    儿童；护理；教学方法；启示

    台湾的护理教育日趋成熟且对外交流频繁，与国际先进护理教育接轨[1]。护理专业课是一门科学性与人文性相统一的学科。因此，不仅要重视学生的知识、技能，还要重视学生的品行、情感，培养学生对社会的责任感，对患者的人文关怀[2]。

    1 课堂教学

    1.1学院课堂特点在台北健康护理学院，课堂是属于大家的，每一位参与其中的人都是主体，都可以平等地交流、自由的表达、积极的分享。就学生感兴趣的问题开展小组讨论，既增强学生的集体荣誉感，又增进其表达能力、分析问题与解决问题的能力[3]。

    通过丰富多彩的研究生课堂(圆桌研讨会)，教师的角色在于理清学生的问题、引导学生讨论分析及进行评论、提出自己的看法，教授说话时间相对较少，表达最充分的是学生。在研讨过程中，和学生是一种非常平等的伙伴关系，再专业的教授也是如此，学生一般先讲，在此基础上教授会提出自己的看法，留足学生思考和表达的空间。教师在课堂上可直接进入多媒体平台使用多媒体课件及教学操作录像，学生也可以进入该平台进行课前预习和课后复习。教师还可以通过该平台布置作业 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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