姚文琴，吴 蓉(黔南民族医学高等专科学校，贵州都匀558003)

    民族地区护理专业病原生物学与免疫学教学改革与实践探索*

    姚文琴，吴蓉

    (黔南民族医学高等专科学校，贵州都匀558003)

    【提要】根据少数民族地区高职高专护理专业人才培养要求，结合岗位需要、工学结合、任务导向、强化能力的办学模式，遵循符合医学教育规律和职业成长及学生认知规律的高等卫生职业技术人才培养模式对《病原生物学与免疫学》课程进行重新定位，在修订教学大纲、整合优化教学内容、完善评价模式等方面进行教学改革与探索，以期为少数民族地区护理专业人才培养积累经验，增加学生学习兴趣，让学生充分掌握学科重点，密切联系临床，全面提高教学质量。

    职业教育；专业，护理；教育改革；病原生物学与免疫学

    民族地区高职高专医学教育改革目标必须结合当地医学教育实情，通过岗位需要、工学结合、任务导向、强化能力的办学模式，构建具有高职特点的医学教育人才培养体系，培养可持续发展的高素质、高技能、适用于基层卫生的应用型人才。《病原生物学与免疫学》作为高职护理专业人才培养课程体系中一门重要课程，是有效连接临床医学及基础医学知识的纽带，对学生未来职业能力和综合素质培养具有深远影响。如何使该课程更好地适应现代医疗卫生事业的发展，满足临床护理岗位需要，在进行充分调研的基础上，作者对该课程定位、修订教学大纲、整合优化教学内容、完善评价模式等方面进行了一些改革，以期为民族地区护理专业人才培养积累经验，现报道如下。

    1 依据课程建设思路，明确课程定位和目标

    课程定位和课程理念是课程建设的灵魂和前提条件[1]。《病原生物学与免疫学》教学要紧紧围绕高职护理专业人才培养目标，通过走访调查基层医疗卫生机构相关人员后将该课程定位为专业必修核心课程。结合少数民族地区护理岗位工作需要 ......