覃庆洪，韦长元，莫钦国，黄 真，黄 敏(.广西医科大学附属肿瘤医院，广西南宁53002；2.广西医科大学基础医学院，广西南宁53002)

    肿瘤学乳腺外科研究生综合能力培养探讨*

    覃庆洪1，韦长元1，莫钦国1，黄真1，黄敏2△(1.广西医科大学附属肿瘤医院，广西南宁530021；2.广西医科大学基础医学院，广西南宁530021)

    【提要】目前，乳腺肿瘤是威胁女性身心健康的常见疾病，乳腺癌已成为当前社会的重大公共卫生问题。在乳腺癌治疗手段中，外科手术发挥着主导作用。乳腺外科肩负着培养具有高专业水平、优良医学素养的优秀医生的重要使命。乳腺外科学是一门技术性和实践性很强的学科，如何引导学生掌握基本理论、操作技能和临床思维，培养其综合能力，是提高临床教学效果，为乳腺肿瘤患者提供高水平医疗保障的根本。

    医学肿瘤学；教育，医学，研究生；乳腺外科；综合能力

    乳腺外科是一门专业性强的学科，其培养的医生要求是具有坚实的医学理论基础、复杂病例的分析能力、丰富的临床经验、疾病心理疏导能力、跟踪专业前沿等综合能力的复合型人才[1]。研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分，是我国高层次人才培养的重要来源。然而，由于我国近年来研究生教育的不断升温，研究生培养质量也面临着新的挑战[2]。本文探讨如何在乳腺外科的教学中加强研究生综合能力的培养，为学科提供教学参考和保障。

    1 目前在肿瘤学乳腺外科研究生培养中存在的问题

    随着我国研究生教育招生规模的不断扩大，越来越多的医学本科毕业生和年轻的临床医生加入了研究生的学习行列，由于实习阶段准备考研或找工作等原因，导致接触临床一线工作时间有限，少有单独操作机会，导致其临床操作技能薄弱[3]；我国长期以来的应试教育模式使得大多数医学本科毕业生只关注基础知识与理论的学习，忽视了自身综合素质的平衡发展，特别是科研创新能力、临床实践能力及人文素养的提高；我国肿瘤学本科毕业生均来源于临床专业学生分流，接触肿瘤学科较晚，且由于各专业课程学时数的限制，其对于肿瘤学科专业知识只能浅尝辄止，处于基础理论学习阶段，对于肿瘤疾病的综合诊疗能力较低。这些都成为肿瘤乳腺外科医学研究生培养工作的关键突破环节 ......