于 舒，丁 斐(南通大学神经再生重点实验室，江苏南通226001)

    高校本科药学专业分子生物学课程教学探索

    于舒，丁斐(南通大学神经再生重点实验室，江苏南通226001)

    【提要】分子生物学是高校本科药学专业学生非常重要的一门新兴交叉课程。根据分子生物学课程特点，该文从教学内容、教学方法、教学考核等方面对分子生物学课程教学进行了探讨，以多媒体教学为手段，从开展双语教学，坚持以研促学、开设专题讲座、进行综合性教学考核等方面提高教学质量，促进我国高等药学人才的成长。

    分子生物学；教学方法；教学质量

    分子生物学是当代医学和生物学的一门专业基础课。药学专业是培养高素质优秀药学人才的摇篮，通过4年一贯制的学习，为培养独立从事药学研究和创新药物研究的科研工作者打下坚实的基础。为使药学专业学生能更好地将所学的分子生物学知识与药学有关学科相结合，教师对药学专业分子生物学课程提出了更高的要求。结合本院药学专业的特点，作者将从教学内容、教学方法与技术、实验教学及教学考核等方面对分子生物学教学模式进行探索，以期为一般本科院校的分子生物学理论及实验教学研究提供依据。

    1 教学内容的精心选择

    考虑到药学专业学生之前已经学习了《生物化学》《细胞生物学》等相关课程，因此，在分子生物学教学内容选择上要尽量避免重复。例如，生物信息的传递等内容已经在生物化学中系统学习过，因此，这部分内容作者就帮助学生简单回顾。此外，分子生物学注重研究的是从分子水平探讨生物大分子的结构与功能。因此，综合考虑该课程的传统教学内容和学生的实际需要及学科的最新研究成果，将教学内容分为四部分：(1)生物大分子的结构与功能；(2)生物信息的传递；(3)基因的表达与调控；(4)分子生物学研究方法。考虑药学专业学生的课程学习特点，教师在实际讲课过程中还应让大家熟悉由分子生物学派生的基因工程及其在医药工业中的应用等[1] ......