许 燕，李兰娇(重庆医科大学附属第二医院眼科，重庆400010)

    ·教学探索·

    眼科研究生综合能力的培养*

    许燕，李兰娇△(重庆医科大学附属第二医院眼科，重庆400010)

    【提要】眼科研究生的培养是目前眼科学高级人才培养的主要途径，要想培养高质量的眼科研究生，必须注重其综合素质的提高，其中包括科研能力及临床能力的培养。要协调好课题研究与临床实践的关系，建立全面的临床能力培养体系，并加强研究生导师队伍的建设。除了重视临床能力的提高外，还应加强科研意识的培养。这样培养出的眼科研究生才能既胜任眼科的临床实践工作，又能够在临床工作中敏锐地发现问题，运用正确的科研思维及方法去论证并解决问题。

    教育，医学，研究生；临床工作能力；眼科学；综合能力

    医学研究生教育是目前培养高级医学人才的主要途径，与我国未来的医疗服务质量直接相关[1]。随着我国人口老龄化的加剧，各种年龄相关性的眼病逐年增多，而且由于电子产品的广泛应用，各种相关眼病也越来越多，未来将需要更多优秀的眼科医生，而眼科研究生是高水平眼科医生的主要来源。近几年，虽然国家在大力发展研究生教育，但随着扩招，研究生的数量大量增长，使研究生的全面培养成为一个严峻的问题，给眼科研究生的培养带来了新的挑战。而任何时候，医德教育、写作能力、临床沟通能力、临床能力、科研能力的培养都是构成研究生教育的主要元素。对于毕业后要肩负防盲治盲重任的眼科研究生来说，在研究生阶段打下坚实的基础，是将来成为一名合格眼科医生的重要保证。

    1 理论知识的学习

    由于就业形势严峻，大部分眼科研究生是没有眼科临床基础的应届生，既缺乏眼科基础理论知识，更缺乏眼科基本临床实践技能，刚进入临床时很难适应临床工作。因此，在研究生初始阶段，首先要强化专业理论的培训。由于本科阶段对眼科的学习较为局限单一，所以要进一步深化眼科基本理论的学习，同时深入了解眼科学前沿知识进展，鼓励研究生积极参加各种市级、国家级眼科专题讲座的学习。通过综合培养，既加深其对基础知识的理解，又增加其对临床新技术的了解，还能学习专家分析问题和处理疑难病症的经验。同时，要让研究生参与本科的见习带教，通过备课、讲课、辅导及交流，进一步巩固其眼科理论知识并使其具备一定的教学能力。在进入临床实践前，集中安排进行临床准入培训，介绍眼科基本的检查设备、培训眼科常用的诊疗操作。对临床经验较少的应届生，先安排其在门诊协助带教教师接诊患者，在带教教师的指导下完成从书本知识到临床实践的过渡。另外，需进一步强化专科讲座和教学查房制度 ......