余贤军，李 珊，唐 微，王小波(湖北医药学院：.生化教研室；2.第五临床学院，湖北十堰442000)

    ·教学探索·

    医学留学生生物化学教学的探索与思考*

    余贤军1，李珊1，唐微1，王小波2△(湖北医药学院：1.生化教研室；2.第五临床学院，湖北十堰442000)

    【提要】医学留学生教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。生物化学是医学基础教育的主干课程，将影响相关临床专业课的学习。该文通过留学生生物化学教学实践，分析教学过程中存在的问题，探索提高留学生生物化学教学质量的途径。

    学生，医科；教育，医学；生物化学；教学方法

    随着我国医学事业的不断进步和国际交流合作的日益频繁，选择来我国学习医学的留学生越来越多[1-2]。湖北医药学院从2013年开始招收临床医学专业留学生，招生对象涵盖本科生和硕士生2个层次，学生主要来自巴基斯坦、尼泊尔、印度、坦桑尼亚等国家。生物化学是医学基础教育的主干课程，是留学生必修的基础课程，生物化学的教学效果直接影响后续相关专业课的学习。本校经过留学生生物化学教学实践，对医学留学生生物化学教学中的文化交流、师资力量、教材选用、教学方式和教学评价等几方面进行探讨和分析，为以后的留学生生化教学提供参考与借鉴。

    1 增强师生沟通和文化交流，促进教学质量提升

    目前，本校留学生主要来自巴基斯坦、尼泊尔、印度等国家，已招收3个批次，在校生已有一百多人。留学生来自不同的国家，他们的政治观点、宗教信仰、文化背景及生活习惯大不相同，给留学生的教学和管理增加了难度[3]。为使留学生尽快融入并适应中国的教育和文化，学校开展了语言文化课，并带领学生参观附属医院、开展植树节植树活动、武当山一日游等，让学生体验十堰及周边地区的风土人情。另外，学校经常组织相关活动例如师生座谈会、教学讨论会，以及为留学生们举办传统节日活动并邀请任课教师参加，这些活动促进了师生间的感情和文化交流 ......