吴天秀，雷林忠，纳青青，张丽媛(广东医科大学人体解剖学教研室，广东湛江524023)

    科研能力培养在麻醉解剖学中的应用实践*

    吴天秀，雷林忠，纳青青，张丽媛(广东医科大学人体解剖学教研室，广东湛江524023)

    目的探讨在本科教育阶段将科研能力培养引入麻醉解剖学教学的效果。方法将该校2014级临床医学麻醉专业本科生70名随机分为试验组和对照组，各35名。对照组采用传统多媒体教学，试验组在进行理论教学的同时，完成基本科研素质培训。结果两组学生的理论考试成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)，但与对照组比较，试验组学生的科研意识更主动，获取科研知识的途径更丰富。结论在本科教育阶段对医学生进行科研能力培养，有助于帮助学生明确学习目的，促进学生的创新性学习。

    院校，医学；教育，医学，本科；多媒体；教学方法；麻醉解剖学

    麻醉解剖学是基于麻醉学的视角，认识人体局部结构配布规律及其临床应用的一门“桥梁”学科，其既是解剖学的一个新的分支，也是麻醉学的重要组成部分，其重点突出在临床应用，因此为临床医学和麻醉实践服务培养麻醉医师是该课程的最终教学目标。目前，我国麻醉医师数量及质量的不足已严重影响外科手术和疼痛治疗的发展[1]。本科教育阶段是医学教育培养的重要时期，作为一名优秀的医学本科毕业生，应同时具备丰富的专业基础知识和扎实的临床实践能力。此外，良好的科学研究素养也是医学生可持续发展的重要“引擎”，尤其是科研创新意识和科研能力。具备科研能力的临床医学人才可以更好地将科学的工作方法应用到临床实践中去，更好地为临床服务。鉴于此，本校在本科教育阶段，在麻醉解剖学的教学过程中早期引入临床麻醉和科研的相关知识，探索医学本科生科研能力的培养模式。

    1 资料与方法

    1.1一般资料选取本校2014级临床医学麻醉专业本科生70名作为研究对象。将其随机分为试验组和对照组 ......