刘 霄，陈 敏，杨 姝，冯继红(遵义医学院附属医院腹部肿瘤科，贵州遵义563003)

    放射肿瘤学硕士研究生规范化教学培养模式探讨*

    刘 霄，陈 敏，杨 姝，冯继红△

    (遵义医学院附属医院腹部肿瘤科，贵州遵义563003)

    【提 要】 针对医学院校放射肿瘤学硕士研究生教学培养方面的规律性和特殊性，探讨放射肿瘤学硕士研究生规范化教学培养的新模式。通过培养学生临床思维、强调肿瘤综合治疗原则、加强影像诊断水平训练、多学科协作教学组、循证医学应用、重视医患沟通及心理素质的培养等手段，以期为放射肿瘤学硕士研究生进入临床奠定坚实的基础。

    放射肿瘤学； 教育，研究生； 教育，医学； 质量控制

    恶性肿瘤治疗已进入综合治疗时代，放射治疗成为肿瘤综合治疗的重要治疗手段之一。据恶性肿瘤治疗效果资料统计，约45%的癌症患者可治愈，其中外科治疗占22%，放射治疗占18%，化学治疗占5%[1-2]。放射肿瘤学主要研究是采用放射线治疗恶性肿瘤的一门临床学科，其内容涵盖了肿瘤学、影像学、放射物理及放射生物学等多门学科，理论抽象，专业性较强，放射肿瘤学硕士研究生很难在短期内掌握。目前，多数医学院校对放射肿瘤学硕士研究生的教学培养尚不规范，对其教学培养体系的规律性和特殊性均认识不足。因此，针对放射肿瘤学硕士研究生进行规范化教学培养就显得较为重要。遵义医学院结合近年来放射肿瘤学硕士研究生带教培养经验，总结出一些体会和思考，从以下几个方面初步探讨放射肿瘤学硕士研究生教学培养新模式。

    1 采用基于案例学习(CBL)的教学法提高放射肿瘤学硕士研究生临床思维能力

    临床思维能力是临床医生在实践中对具体的临床资料进行综合分析、逻辑推理，最终做出科学判定的能力，是临床工作的灵魂，也是成为合格医生的关键。现代医学所要求的临床思维能力是整体的思维能力，其中逻辑思维能力是核心 ......