黄 英，胡丽花，邓红梅(重庆医科大学附属第二医院感染科/感染性疾病分子生物学教育部重点实验室/病毒性肝炎研究所，重庆400010)

    将新发传染病列为医学本科生教学内容的意义*

    黄英，胡丽花，邓红梅(重庆医科大学附属第二医院感染科/感染性疾病分子生物学教育部重点实验室/病毒性肝炎研究所，重庆400010)

    【提要】随着医学科学的发展，传染病的防控取得了显著成就。许多严重、经典的传染病已基本得到控制，与此同时，近年来，又发现了一些新的传染病，称为新发传染病(EID)。EID给人类生命、财产造成了巨大损失，人类面临着EID的严重威胁。EID的出现，需要医务工作者、医学教学人员及医学本科生及时地进行知识及教学更新，提高对EID的应对能力，避免EID给社会带来严重后果，将EID列为医学本科生教学内容具有重大意义。

    传染病，新出现；教育，医学，本科；教学

    随着人类社会的进步和发展，近40年来传染病的疾病谱发生了较大变化，既往教科书所列的经典传染病呈逐步减少趋势，其重要性逐渐降低，如流行性脑脊髓膜炎(流脑)、流行性乙型脑炎(乙脑)、猩红热、白喉、大多数寄生虫病等。同时，近年来，陆续发现了一些新的传染病，称为新发传染病(emerging infectious disease，EID)，有的危害巨大、传染性极强、病死率很高，给人类生命、财产造成了巨大损失，因此，人类面临着EID的严重威胁。EID已成为世界性的重大公共卫生问题[1]。EID的出现，需要医务工作者及医学教学人员及时地进行知识和观念更新，才能更好地应对及处理，避免带来严重后果。因此，在医学初级阶段的本科教学中有必要将EID教学放到重要位置上[2]。

    1 将EID列为医学本科生教学内容的必要性

    1.1EID对人类的威胁与挑战EID是指1970年以来人们新认识或新发现的能造成地域性或国际公共卫生问题的以往未知的传染病[3]。近年来，在全球范围内由世界卫生组织确认的EID已有30多种，以传染性非典型肺炎即SARS和禽流感为代表的EID不仅严重威胁人类健康，并给各个国家和地区的畜牧业和旅游业造成毁灭性打击 ......