赵贞贞，王丽君，赵萍，周丽荣

    (江苏联合职业技术学院南京卫生分院，江苏南京210038)

    品管圈活动在高职护生技能学习中的应用*

    赵贞贞，王丽君，赵萍，周丽荣

    (江苏联合职业技术学院南京卫生分院，江苏南京210038)

    目的探讨应用品管圈活动提高高职护生技能练习时间利用率的效果。方法选取该院参加基础技能课学习的2011级2个班级87名护生为研究对象，随机分为试验组(45名)和对照组(42名)。试验组开展品管圈活动，对照组采用传统教学方法，课程结束后比较两组课后练习时间利用率及技能考核成绩。结果课程开始前，两组护生各项指标比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；课程结束后，两组护生课后练习的时间利用率均有提高，但试验组较对照组提高更显著，且技能考核成绩也优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动可有效提高高职护生技能练习的时间利用率和技能考核成绩，从而进一步提高技能水平。

    护理工作/组织和管理；教育，护理；学生，护理；职业教育；品管圈

    品管圈(QCC)是指同一个工作场所的个人，为了解决问题，提高工作效率，自发组成一个小团体，通过轻松愉快的现场管理及全员参与方式，持续不断地对工作现场进行改善与管理，是一种自下而上的管理方法[1]，目前临床应用较广泛[2-3]。基础护理是护理专业学生必须掌握的一门专业核心课程，其内容涵盖临床护理工作中常用的50余项基础护理技术和护士必备的基本知识，基础护理技能课是高职护生在三年级下半学期或四年级第一学期开设的一门技能课，约16个学时，其内容涵盖临床护理工作中常用的10余项基础护理技术，主要靠课堂学习及课后练习。这些技术是进入临床前必须熟练掌握的，学生需通过学校的考核才可以进入临床实习。然而存在的问题是，五年一贯制高等职业教育的对象是以初中毕业为起点的学生，年龄层次较低，其学习动机不明确、自主学习能力不强[4]，而本校高职护理专业班级较多，任课教师较少，学生操作中缺少监督和指导，效率较低。为了提高练习时间的利用率进而提高技能考核优秀率和及格率，本院于2013年12月至2014年6月在教学中开展了QCC活动，取得较好效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1研究对象选取2011级护生作为研究对象，11个班级有6个班级在三年级下学期第一批开展基础护理技能课，另外5个班级在四年级上学期第二批开展基础护理技能课。本研究从第一批班级中随机选择一个班级作为对照组(42名) ......