刘 艳，王 梅，曾维惠，肖生祥，李蕊联，周 俊(西安交通大学医学院第二附属医院皮肤科，陕西 西安710004)

    随着人民生活水平的提高，人们对美的追求越来越强烈。过去一些认为是不影响健康的小毛病如雀斑、色素痣、蜘蛛痣、睑黄疣等皮肤问题，治疗需求越来越多，并要求达到完美的效果。皮肤激光美容由于现代激光的选择性光热作用理论，具有高效安全、方便快捷、痛苦小的独特优点，使以往许多皮肤美容科的“不治之症”从此有了理想的治疗方法，已成为当代医学美容中最具有前途和魅力的部分[1]。近年来，不断有新型的激光设备研发并投入应用，更为激光美容开辟了越来越广阔的领域，激光技术无疑在皮肤美容方面有着得天独厚的优势。

    皮肤激光美容中心在国内大型三甲医院均有设立，近来民营美容机构也层出不穷。本院皮肤激光美容中心目前承担着皮肤医学美容研究生、规培生、专科医生及进修医生的教学培训，是全国皮肤激光美容医生专业教学和培训基地。这对皮肤美容激光教学提出了更高的要求。如何更好地培养出适应时代发展的高素质皮肤美容医学生是摆在我们面前的重要课题，要求针对这一新兴的学科自身特点，探索先进教学方法，强化实践操作技能，获得更好的教学成果是一项非常重要的工作。

    1 皮肤激光美容医学特点美容皮肤科学是以皮肤科学为基础，美学为导向，相关医疗技术为手段，维护、修复、改善、塑造人体皮肤健与美的一门新兴皮肤科学分支学科[2]。学科对象除了传统意义上的皮肤科患者，如太田痣、鲜红斑痣等，还包括心理上有求美需要而就医者如有嫩肤、美白需求者。学科内涵不仅包括皮肤科相关基础医学与激光临床应用技术，还包括审美技能和美容心理学诊疗技能等。所以教学中除要求掌握基本的皮肤病学和激光医学基础理论知识外，还要重视培养学生临床实践操作。同时，随着医学模式向生物?心理?社会医学模式的转变，美容医学不仅具有维护生命质量意义，也有社会学与心理学的功能[3]。皮肤美容医学是一个比较特殊的医学专业，所面对的患者群体与其他专业的患者不同，患者接受治疗的目的不仅仅是解除身体上的不适，更重要的是社会心理需求。因此，无论在基础知识的讲解，还是在理论实践方面都应该体现出以人?心理?社会这3个方面有机的统一和协调为目标[4]。在教学过程中不仅涉及皮肤科医学知识，同时要善于了解患者的心理状态和需求，达到这两方面的治愈，获得患者满意的疗效。

    2 加强教师自身修养，增强教学能力

    高等医学教育事业是为了培养高层次的医学人才，教师作为教学主导者在教学中发挥非常重要的作用。而作为教学医院的皮肤激光美容教师，首先是临床激光美容医生必须严格要求自己 ......