任庆兰，刘 雪(重庆医科大学附属第一医院肿瘤科，重庆400016)

    放射肿瘤学是一门具有较强基础理论性及综合实践性，涵盖了分子生物学、解剖学、放射物理学、放射生物学及放射肿瘤临床等多学科内容的独立学科。随着放疗设备、技术的革新，尤其适形调强三维放疗技术的广泛应用，扩大了放射治疗的适应范围，提高了肿瘤放疗的效果。个体化治疗原则的理念在不断更新，放疗的复杂性和精确性将不断增加，这些发展要求放疗科医生熟练掌握放射治疗技术及放射治疗在肿瘤全身治疗中的应用，因此如何培养适宜现代放射肿瘤学发展的放疗科医生是目前临床教学中亟待解决的问题。

    1 放射肿瘤学临床教学现状与思考

    2013年5月教育部、国家卫生和计划生育委员会(原卫生部)联合发文批准了第一批64所临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，正式开展我国实行临床医学硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨工作[1]。因此要求放射肿瘤学专业型研究生既要有扎实丰富的理论基础，又要具备灵活熟练的临床技能。目前，放射肿瘤临床教学的难度大，存在较多问题：(1)放射肿瘤学基础知识内容繁多、复杂、难度大，本科阶段没有设置相应的基础课程，学生理解基础理论相对吃力，很难将概念知识转化为临床实践能力；(2)各系统肿瘤疾病放射治疗涉及多个内、外科专科知识，内容分散、缺乏系统性及整体性，学生难以建立肿瘤全身综合治疗的思维；(3)教学滞后于学科的发展，学生难以跟进、把握学科前沿知识，难以建立科研思维。因此迫切需要改革传统教学方式，开展适应现代放射肿瘤学发展的教学实践，加速医学生向临床医师的角色转换。

    2 翻转课堂模式的概念和应用

    翻转课堂是随着信息化发展而产生的一种新型教学模式，是指教师在课前向学生提供教学视频、课件及参考书等学习资源，学生在课前完成课程的自主学习，并提出问题，在课堂上师生协作完成答疑及互动的学习模式[2]。与传统教学过程中教师通过课内讲授来实现知识传授 ......