陈 春，卢 巍(.温州医科大学附属第一医院骨科，浙江温州325000；2.遵义医学院珠海校区解剖学教研室，广东珠海5904)

    现代临床中超声、计算机断层扫描(CT)和核磁共振成像(MRI)等影像诊断技术对疾病的诊断至关重要，临床诊断与治疗中，医学影像起着关键的辅助作用，而断层解剖学是影像临床诊断和治疗的形态学基础[1]。断层解剖学主要研究人体连续断面形态变化的规律，是解剖学与医学影像技术紧密连接而产生的一门交叉学科。根据断层解剖学自身的性质，此学科必须扎根于基础、服务于临床，才能得到进一步发展[2]，因此，应结合断层解剖学的教学模式，保证教学内容的认知性和实用性。对于骨科教学，本研究采用骨科解剖学和断层解剖学多媒体相融合的教课方法，夯实临床思维培养，以临床基本功训练的床旁教学法为目的，发现该方法能获得较好的效果。通过该方法，不仅培养了学生用断层解剖学知识来解决临床实际问题的能力[3]，还可以提高临床医学生及医学影像学学生的影像诊断水平。现将断层解剖学在骨科教学中的作用探讨如下。

    1 断层解剖教学与CT图像的紧密联系

    教学经验表明，学生要建立断层解剖学“从整体到断面、再由断面回到整体”的宏观思维，仅课堂讲授不足以让学生获得足够的理解。学生不仅要掌握整体解剖结构，还需要自己动态观察断层标本，结合CT、MRI等影像学的学习，逐步驾驭整体到断层、从实物到影像的过程 ......